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| 在局机关开展三个走在前面排头兵实践活动动员大会上的讲话 | ||
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同志们： 按照省委九届七次全会的部署，以及省委主要领导的指示，省委决定今年在全省县以上机关和单位开展以“三个走在前面”(在落实科学发展观、构建和谐社会和全面加强党的建设三个方面走在前面)为主题的排头兵实践活动。1月6日，省委办公厅转发了省直机关工委《关于在省直机关开展以“三个走在前面”为主题的排头兵实践活动的报告》的通知(粤办发〔2006〕1号)。2月27日，市委召开了开展排头兵实践活动动员大会，对如何开展排头兵实践活动进行动员和部署。根据省委、市委的要求，下面，我就本局机关开展排头兵实践活动讲几点意见。一、深刻认识开展排头兵实践活动的重大意义 近年来，省委、市委每年都开展不同主题的教育活动，从“三个代表”重要思想教育到纪律教育月活动，从开展机关作风测评到保持共产党员先进性教育活动，从去年的先进性教育到今年的排头兵实践活动，这些主题教育活动，体现了各级党委对加强党员干部的思想教育工作的高度重视，充分说明在当前社会发展的关键时期，加强党员干部思想政治教育的重要性和必要性。对今年开展的以“三个走在前面”为主题的排头兵实践活动，大家一定要有深刻的认识。 第一，开展排头兵实践活动，是贯彻落实省委统一部署的具体行动。2003年和2004年，胡锦涛总书记两次视察广东，明确要求广东要抓住机遇，加快发展、率先发展、协调发展，在全面建设小康社会、加快推进社会主义现代化进程中更好地发挥排头兵作用。省委九届七次全会明确提出，要在落实科学发展观、构建和谐社会和全面加强党的建设三个方面走在前面，努力当好排头兵。中央政治局委员、省委书记张德江要求省直机关工委每年要开展一个主题教育活动，并批示确定今年以“三个走在前面”为主题开展排头兵实践活动。坚持“三个走在前面”，努力当好排头兵，是党中央对广东的殷切希望，是省委贯彻落实中央要求，结合我省实际作出的重大部署。坚持“三个走在前面”，开展排头兵实践活动，是贯彻落实胡锦涛总书记重要指示和省委九届七次、八次全会精神，贯彻落实省委统一部署的具体行动，也是今年机关党建工作的一项主题活动，必须抓好落实。努力当好排头兵，要求我们在新世纪新阶段，用创造性的实践交出两份答卷：一份是加快教育事业发展，与全省同步基本实现教育现代化的答卷；一份是全面推进局党组建设，实现教育事业发展与党的建设有机结合、相互促进的答卷。要交出这两份高水平的答卷，我们必须以当好排头兵的精神状态和实际行动，按照“想干事、敢干事、会干事、干成事”的要求，落实好省委、市委的指示，积极投身到排头兵实践活动中来，为湛江的科学发展，和谐进步，富裕安康做出积极贡献。 第二，开展排头兵实践活动，是推动我市基础教育事业再上新台阶的需要。“十五”时期，我市广大教育工作者坚持把发展作为第一要务，坚持以深化改革作为发展动力，坚持以办好让人民满意的教育作为最大目标,求真务实,锐意进取，实现了教育发展新跨越，取得了新成就。各类教育规模得到有效扩充，办学条件大为改善，教育教学质量全面提高，尤其是普通高中发展迅猛，普通高中招生数、在校生数分别比2000年增长了1.3倍和1.1倍。教育收费、教育管理更加规范，行业风气明显好转，群众对教育的满意度有所提高。但是，与“三个走在前面”要求相比，我市教育工作还存在较大差距，主要是投入不足、学位不够和质量不高，普通教育事业的总体规模和水平仍然不能适应经济社会发展的需要，教育供给特别是优质教育供给仍然不能满足人民群众日益增长的教育需求。具体表现为：一是新增学位和大班额问题突出，高中教育发展的任务仍然很重；二是城乡之间教育发展仍然很不平衡，和谐发展需要特别关注；三是学校危房较多，信息化建设还比较落后；四是教师队伍整体水平不高，学校党的组织建设亟待加强。群众反映的“读书难、读书贵、读书差”的问题，在一些地方仍有不同程度的存在。要解决好这些问题，推动教育再上新台阶，就要求我们创新思想观念，创新工作标准，创新工作手段，争当科学发展、和谐发展和组织建设的排头兵。 第三，开展排头兵实践活动，是巩固扩大先进性教育成果，全面推进局机关党的建设的实际行动。全面加强机关党的建设，是“三个走在前面”排头兵实践活动的主要内容和目标之一，开展排头兵实践活动实际上是先进性教育活动的延伸和深化，是巩固、扩大先进性教育成果一种新的载体。中央要求，先进性教育活动集中学习教育基本结束后，要继续在巩固和扩大整改成果上下功夫，在建设群众满意工程上见成效。省委要求，继续深入学习贯彻“三个代表”重要思想和党的十六届五中全会精神，继续深入学习贯彻省委九届七次、八次全会精神，按照“三个走在前面”的新要求，进一步完善整改方案；继续切实解决党组织和党员队伍中存在的突出问题、影响改革发展稳定的主要问题以及群众最关心的重点问题；着力抓好保持共产党员先进性长效机制建设 |
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点击数： 更新时间：2008-1-25 10:18:56 | ||
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